二十世纪九十年代，中国改革开放已十多年了。县级以下的行政机构改革，撤公社为乡镇，大队、生产队也改为村、组。石坪公社变为石坪乡，石坪公社赵书记变为石坪乡赵书记。
大赵老师经历这次事件后，一心扑在教学事业上，只想干好自己的本职工作，和学生们打成一片。教学中干出了自己的成绩和特色。与后来分配的一名女教师结了婚。
公社改为乡镇不久后，政府为精简机构，又开始撤乡并镇。石坪乡和坪山乡合为石山镇，赵书记担任石山镇党委书记。坪山乡原办公地成了石山镇镇政府所在地，这里距光阳市市区近些，此地处在山区边缘，物产十分丰富，不仅有农副产品，还有大量煤炭，小煤窑就有好几十家。
原公社广播站由于电视、电话的发展普及，作用不大也就撤了。刘芝是政府中一名具有正式编制的工作人员，也随赵书记一起去了石山镇上班。
刘芝的父亲由一名代课教师早就成了一名公办教师，让同校的其他相同资历的民办教师羡慕不已。
一个县的四十多个公社合并为十三个乡镇后，各镇设立一个教育办公室，负责具体管理该镇老师的一些事务，如教学教研和教师工资管理。石坪学校范校长被上级任命去担任石山镇教育办公室主任。学校就需要新增一名校长来主持工作。范校长临走时召开了一个学校行政会议，学校谭书记、工会李主席、教导赵主任一致推荐大赵老师。很强的业务能力，优异的教学成绩，良好的组织协调能力，友好的人际关系，综合考虑，的确具有担任校长的条件。
学校以组织的名义把推荐材料上报给县教委。几天后县教委来人考查。考查时，另一名在村小的代课教师严教师也在考查之列，他是石山镇政府推荐的。老师们大多认为这是差额，毕竟目前他还具有正式老师资格，但了解严老师背景的老师知道，这人对大赵老师不利。因为此人是赵书记的表弟。民意调查中，大赵老师的支持率很高。一切就绪，老师们仿佛只等上级的任命文件。
当时国家办学的原则是以县政府单位，分解下来就是乡办乡管，镇办镇管，也就是说乡镇具体负责学校硬件设施，包括新建、维修。乡镇会让老百姓在学校校舍的修建、维修中投工投劳，村民集资等具体事务。民办教师的工资一半是县财政支付，另一半是乡镇支付。县教委对学校校长的任命是要考虑乡镇党委的意见。赵书记是镇上一把手，他的意见具有决定性作用。
几周后，县教委政工科派干部来到学校，红头文件上没有出现大赵老师的名字。赵书记的表弟严老师成了石坪学校的副校长，全面主持学校工作。
学校所有老师都同情大赵老师，大家和大赵老师一样对此事有看法。但无奈的是谁也不能改变事实。
大赵老师在和好友及支持者商议后，对校长的任命提出了异议。大家想和赵书记抗争一下，作为普通教师，只有寄希望于上级政府，县政府。经过深思熟虑后，一封检举信写好，几位教师秘密签名后寄了出去。
该信内容如下：
尊敬的县委、县政府、县教委：
检举人：赵Z，男，汉族，26岁。本县石坪学校教师。
被检举人：赵Y，男，汉族，四十二岁，本县原石坪公社党委书记，现任石山镇党委书记。
检举事由：
一、生活作风问题
利用职务压制，强迫自己结发妻子离婚，强娶已有男朋友的原公社播音员刘芝为妻。
二、劳民伤财的大恶人
在石坪公社境内的渔河开渠引水修电站，全公社几千人参加会战，历时三个多月，耗费近百万工时。购置材料，老百姓投资投劳超过百万。完工后上下水位落差不足五米，不具备办水电站的条件。水渠成了一个废渠，这样劳民伤财的领导，不但没有受到党纪国法的惩罚，还继续提拔重用担任领导职务，这让老百姓寒心。
三、工作中独断，任人唯亲
担任石坪公社书记期间，插手学校事务，致使县教委任命还没有教师资格的表弟担任石坪学校校长。
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此后多次上访，上级也派人到学校调查。再后来，给出了一个答复。
赵Z同志，你所检举的有关赵Y的问题，调查结果及回复如下：
一、赵Y生活作风问题，经查不实。赵Y与前妻感情早已破裂，与前妻合法离婚，后才与末婚女青年刘芝结婚，符合法律程序。
二、修水电站的确耗时近百万工时，但那是党委政府决策失误，作为当地一把手，他负有领导责任。改革开放本身就是摸石头过河，组织上已对其作出处理。在上一次副县级干部考查时就提出，并没有对其升职，只作出了平级调动。
三、学校是在政府领导下开展工作，但学校校长任免主要是由县教委决定，征求地方政府意见也是必须的。石坪学校现任严校长虽是代课教师，但已完成函授大专学习，擅长写作，发表有作品，目前已取得教师资格。严校长虽是赵Y的表弟，但任命他当校长并不是赵书记个人意见。严校长符合校长任职资格，并非赵书记任人唯亲。
大赵老师失望了。但更让他失望的是，不久后赵书记一行到学校检查工作。赵书记拿着一份检举信，找到大赵老师和其他几个签名的老师谈话。赵书记对他们说：以后别把心思放在这上面，干好自己的本职工作才是最重要的。
这以后，大赵老师工作开始有些松懈，但个人魅力和经验使学生还是很喜欢他，教学成绩仍是不错。
日子一天天过去，大赵老师在严校长领导下工作、生活、夫妻俩生育一个女孩。
事情过去了几年，心中仍有不甘。有这样一个机会，校长也放走一个与自己有积怨的同事，学校省心，大赵老师也会开心，于是大赵老师奔向了商海。
办好停薪留职手续后，大赵老师去驾驶学校学习开车。他想学一门技术去闯荡江湖。
第二，我们来说一说停薪留职的小赵老师。
小赵老师，家庭贫穷，自己师范学校毕业后总觉得自己工资太低。想去外面闯一闯的念头也十分强烈。签好合同后，他借钱也去上驾驶学校学习开车。
凡老师，大专学的是英语专业，怀揣毕业证直接去了改革开放最前沿的城市——深圳。他在一家外资企业谋到一份办公室的工作，收发国内外来的信件，有时也会和其他工作人员一道，把信件译成中文。
小李老师，学的是特教专业，本该教授残疾儿童。该县的特校在市区，作为农民子弟的他也不可能分配到城区，于是他回到了大山深处自己家乡的学校。由于他升学的经历，他没有进到条件相对较好的中心校，而是去了大队小学。
原来小李老师，当年上学时成绩一般，十分贪玩。在全班五十位学生中，他成绩不会进入前三十名。那时，刻苦、勤奋的山区孩子每年只有四五个能考上中师或中专走出这大山，成为端国家饭碗的教师或工人。毕业时，他没有被老师们列入能升学的对象。
命运捉弄人，也能成就人。
升学考试时，几千学生齐聚光阳市，考生们被交叉编排了座位。一个教室内有同样的学生不外一两个。小李老师和自己班上最优秀学生和洪国在一个考室。洪国如今也是石坪的一名教师。洪国做试卷有个习惯，做完一道题后要把试卷竖起来整理一下，即使是只有一页。
绝好的机会出现在小李面前，具有超强视力的小李抓住了。洪国的中考考卷答案尽收他的眼底，而这一切顺利地逃过了两位监考老师的眼睛。更绝的是，三天七门功课的考试中，他发现了洪国做错的题目，并且通过他的思考做正确了，最终的结果是他比洪国中考分数还多了几分。
学校老师们纳闷了，同学们许多感到惊奇，有的羡慕。种种猜测和说法：什么平时不显山露水；什么考试睦超常发挥。
当年，学校有五位学生考起中师中专。小李考取了外市一所特校。生性贪玩的他，每学期都有补考。好在中国的学校，是进去难，出来还是容易的模式。三年后他毕业了。
没有进到特校，他分配回了他的家乡，这大山深处的石坪学校。学校领导和老师们都知道他以前的文化功底，也没把他留在师资缺乏的中心校，而是把他分到他家乡的一个村小。
村小老师基本上都是本村的。早晨上班到校，下午下班回家。因为他们都要回家去耕种承包地，有的老师回家干活太累，第二天到学校上班便当作是休息。
小李老师住在村小。一段时间后，感到十分孤独。于是在年青老师多的中心校也铺了一张床。不下雨下班后就到中心校来住宿。
中心校年青老师多。小李在一次醉酒后说出了当年中考抄题的经历，老师们才真正明白为什么当年小李能考那么好，并能升学。
后来，他的事情传遍了石坪。甚至有许多成绩差的学生或家长会拿他来说事。别看我平时成绩差，万一我运气好，出现奇迹也说不定。
听多了，小李老师有些不甘心，于是也强烈要求停薪留职。他想在其他方面出人头地证明自己的实力。他去了北方，在一家中外合资生产橡胶的企业里谋取了一份仓库库管工作。
大李老师，五十岁了。高中毕业后，到学校代课快三十年了，前几年刚转为正式老师。家中经济一直拮据，老人、孩子都需要钱，他也申请了。他看中的项目是多年前他都看好的并多次论证过的。买一辆二手中巴客车，运营石坪到石山的客运。这一方面目前还是个空白。有这样一个机会，又不舍弃自己拼了二十多年才转正的公办教师职业，又可以去搏击一下。
停薪留职五位教师的条件是工资上交学校，作为学校的收入。他们仍和在职的教师一样，人事关系、调资晋级、福利待遇不变。合同期满，如果政策允许，具有优先权。
就这样学校的五位教师下海了。
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