这天晌午班主张老师又向晨阳投诉，晨阳的英语默写只得了10分，这令晨阳大为生气。一个星前默写还得过满分。这简直断崖似的陡生陡降。
晨阳远在外地，他能的是将老师反应的情况反馈给文君。而文君要负责分析原因找到解决方案。
这天下午刚好是晨曦学校排家长统一进校陪同孩子在校进行新冠种的时间。种后，文君和晨曦来到观察室等待。在等待的间隙，文君想找张老师了解一下体情况。张老师正和另一家长沟通，文君不便扰，便和几熟识的妈妈聊起来。
“怎么样可以提高默写成绩？”文君首发问。
“我们家姐姐本就不用，自己就默得好好的。弟弟呢，我的大部时间都在他。成绩也还是很差。默很多遍，还是要错的：。话说来，爸爸他效果明显。他要写不好，他爸就吼他，这么简单还错，错就踢死你。他有压力就好很多。”王琴妈妈亚楠说道。
“我们家爸爸不行的，和孩子成一片。孩子一点都不怕他。”另一个文君不熟悉的妈妈摇摇头说道。
“小孩的记忆是瞬间的。要反记忆。还是要努力，一点点地，急不来，到一个点上就都会了。但是不会自然就好了，过程还是要努力的。你天让他背三个单词，太多记不住，得反滚。”秦朗妈妈玉珍见文君面露焦虑之色，心有同情，将自己的心得毫无留地告文君。
文君此时见张老师已闲下来，拜了家长们，来到张老师跟前，作好心理准备的训斥。
“张老师，晨曦最表现如何？”
“很糟糕，天默写十个只对了一个。”
“他是默写差，其他的怎么样？”
“他个这个学都很差。的同学都对的地方，就他能错。”
“那要怎么提高呢？是要些额外的功课吗？”