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第0027章 公学:义务教育的起源(1 / 2)

 太祖起居录里面关于培育人才的方面做了哪些呢?

崇祯仔细的思考了一下。

“老师,太祖曾打压孟子,将孟子抬出孔庙虽然最后失败了,但也对孟子一书进行了删减。”

“太祖曾于乡里建立社学,于县里建立县学,于府里建立府学,于京都建立国子监。”

说完,崇祯静静的看着老师。

“没了?”

石磊见崇祯久久不语,差异的问道。

“没、没了。”

崇祯有些尴尬的道。

“你就没有仔细研读一下太祖对于教育都有哪些具体措施!”

石磊差异的看着崇祯。

崇祯感到很委屈,他也想知道太祖他老人家在教育方面都做了什么,以至于让老师对他老人家如此的推崇。

“哎!你们这些后辈子孙,算是把太祖的一些治国之策丢的一干二净。”

“太祖于乡里,设立社学,每月都会发放廪米,引领百姓读书识字。”

“到了县学,除了廪米,还有鱼盐等,可以让读书人不愁吃食。”

“到了府学,更是增加了免了农税。”

“免农税这一措施,不做评价,太祖的想法是好的,但具体实施就起来,问题就有点多了。”

“最后就是国子监,实行考核制,考核合格即可毕业,分配到六部进行学习。”

“如此好的教育体系,愣是让子孙后代给废弃了。”

“以至于现在私学盛行,以利相授,利益结合之下,培养出来的人才,又有几人真心将国家利益放在首位。”

崇祯的脸色有些羞红。

石磊对朱元璋也是敬佩有加,这公学妥妥的就是后世的义务教育,而且比起后世九年义务教育,这公学直接就义务到了大学毕业,他叹了口气,才继续道。

“不过,话说回来,这也算是太祖之过。”

“太祖在治国方面想到了方方面面,可在孩子的教育方面有些忽略。”

“太祖的手段太过强硬,儒门被太祖打压的有点狠,又阻止不了太祖,就将所有的手段全都收敛起来。”

“老师,儒门在太祖时期,真的就这样认怂了?”

想到太祖的丰功伟绩,崇祯心里有些崇拜。

“当时的儒门,失败了,也成功了。”

“儒门见斗不过太祖,就转过来忽悠太孙。”

“太祖自己吃了没有读书的苦,就放任儒门对太孙的教育,再加上太祖对太孙的溺爱。”

“儒门成功的将太孙忽悠瘸了。”

“只是,儒门把太孙忽悠的太狠了,以至于太孙在太祖驾崩之后,想要直接想要推翻太祖定下的制度,复古实行分封制。”

“在当时那种情况,手握大权的全都是儒门中人,太孙实施分封,得利最大的就是儒门。”

“好在成祖及时领兵,以武获得了帝位,才没造成大明灭亡。”

“所以说,培养人才才是一国之重。”

“教育掌控在谁手中,谁就能掌控国家未来的发展方向。”

“儒门掌控着教育体系,教育太孙,就是最好的例子。”

石磊看着崇祯一副若有所思的样子,忍不住提醒道。

“不过,这些都是太平时期才需要考虑的事情,于目前局面没有大用。”

“皇上还能从太祖起居录里想到什么?”

石磊看着崇祯,稍微鼓励一下。

崇祯能够自己想到,要比别人告诉的来的深刻一些。

“老师,太祖时期,除了科举就是察举制了。”

崇祯稍显疑惑,察举制是要外派的朝臣举荐辖区内的人才,可真的能够适合现在的局面吗?

“就是察举制,不过,显然太祖时期的察举制实施并不适合现在的局面。”

“可察举制的核心就是举荐人才。”

“皇上需要人才,可满朝文武大臣却无一人可用,皇上需要怎样做才能做才能得到自己需要的人才。”

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